El Fenómeno El Niño y cómo nos cuidamos
5 años · Proyecto de 3 semanas
15 sesiones · 15 talleres
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De qué trata
¿Cómo podrán explorar, observar y registrar información para entender qué es el Fenómeno El Niño y por qué cambia el clima? ¿De qué manera podrán expresar, dialogar y comunicar lo que van descubriendo sobre este fenómeno y sus efectos? ¿Qué podrán hacer para reconocer cómo se sienten cuando escuchan noticias o sonidos que les generan miedo, y qué los ayuda a sentirse seguros?
Qué trae el proyecto
- Láminas
- Hojas de aplicación
Sesiones del proyecto
Aquí ves los títulos. El contenido completo llega en tus archivos de Word.
- Actividad Provocadora: ¿Quién es ese personaje llamado El Niño?
- Planificación: ¿Qué vamos a hacer juntos para descubrirlo?
- ¿Por qué el sol no se va ni un ratito?
- ¿Cómo hace el cielo para soltar tanta agua?
- ¿Qué dicen los libros y las noticias sobre El Niño?
- ¿Por qué los peces y los pájaros se mudan de casa?
- ¿Qué enfermedades llegan con tanta lluvia?
- ¿Cómo me siento cuando escucho un trueno?
- ¿Qué hacemos cuando el miedo llega de verdad?
- ¿Cómo protegemos nuestra casa y nuestro colegio?
- ¿Por qué la tierra tiembla?
- ¿Qué pasa cuando el agua sube demasiado?
- ¿Por qué el cerro se cae con tanta lluvia?
- ¿Qué meto en mi mochila si hay una emergencia?
- ¡Le contamos a todos lo que aprendimos!
Talleres del proyecto
- Me muevo como el viento y la lluvia
- Pinto el cielo gris de El Niño
- Escuchamos sonidos de tormenta
- Correr bajo la lluvia imaginaria
- El cuento del día que llovió mucho
- Simulamos un huayco con el cuerpo
- Dibujamos nuestra mochila de emergencia
- Cantamos para calmar el miedo
- ¿Cómo nos movemos si tiembla?
- El niño que no tenía miedo al trueno
- Practicamos la evacuación en el patio
- Armamos el mural de lo aprendido
- Una canción sobre cuidar el agua y el cielo
- El circuito de los cuidadores valientes
- Contamos lo que aprendimos a todos
Propósito de aprendizaje
Áreas, competencias y desempeños del Programa Curricular de Educación Inicial que trabaja el proyecto. Toca un área para ver sus desempeños.
Personal SocialConstruye su identidad
Construye su identidad
- Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de manera autónoma, y da razón sobre las decisiones que toma. Se organiza con sus compañeros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses.
- Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación.
- Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en que lo requiere. Utiliza la palabra para expresar y explicar lo que le sucede. Reconoce los límites establecidos para su seguridad y contención.
Ciencia y TecnologíaIndaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
- Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática.
- Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del objeto, ser vivo o hecho de interés que genera interrogantes, o para resolver un problema planteado.
- Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones entre ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos, imágenes, entrevistas). Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de escritura).
- Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información que ha obtenido, y participa en la construcción de las conclusiones.
ComunicaciónSe comunica oralmente en su lengua materna
Se comunica oralmente en su lengua materna
- Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, leyendas, rimas, adivinanzas y otros relatos de la tradición oral. Espera su turno para hablar, escucha mientras su interlocutor habla, pregunta y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido con la intención de obtener información.